Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов обеспечен доступ в здание школы. Паспорт достуности
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов.
В учебных кабинетах имеются автоматизированные рабочие места для учителей, мультимедийные проекторы и доски. Учителя и обучающиеся могут работать в сети Интернет.
| № п/п | Наименование учебных кабинетов | Количество |
| 1 | Кабинет начальных классов | 2 |
| 2 | Кабинет русского языка и литературы | 1 |
| 3 | Кабинет физики | 1 |
| 4 | Кабинет математики | 1 |
| 5 | Кабинет информатики и ИКТ. | 1 |
| 6 | Кабинет химии | 1 |
| 7 | Кабинет истории, обществознания | 1 |
| 8 | Кабинет географии и биологии | 1 |
| 9 | Кабинет иностранного языка | 1 |
Цель работы библиотеки:
содействие развитию творческих способностей учащихся, формированию духовно-нравственной и здоровой личности, обеспечение учебновоспитательного процесса учебной литературой.
Задачи:
1. Создание условий для развития всесторонне развитой личности. 2. Формирование гражданско-патриотической позиции. 3. Воспитание здорового образа жизни. 4. Нравственно-эстетическое воспитание учащихся. 5. 5.Совершенствование традиционных и освоение новых технологий.
Услуги, предоставляемые библиотекой:
— выдача учебной литературы;
— подборка и выдача художественной литературы по запросу учащихся, педагогов, родителей;
— организация тематических выставок к юбилейным и праздничным датам;
— проведение библиотечных уроков для учащихся.
Школа насчитывает более 872 экземпляров учебников и более 2901 экземпляров художественной литературы, справочных материалов-18, ауди- видео -94. Общее количество компьютеров в школе — 34, из них используемые в учебных целях — 30.
Сведения об объектах спорта
Для проведения уроков физической культуры и обеспечения внеурочной занятости детей в школе имеется спортивный зал. Спортивный зал оснащен необходимым спортивным оборудованием.
Сведения о средствах обучения и воспитания;
В школе имеются средства обучения и воспитания, которые широко используются в учебно-воспитательном процессе:
— Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);
— Электронные образовательные ресурсы;
— Аудиовизуальные (слайды, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях);
— Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
— Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);
— Учебные приборы (компас, барометр, колбы, и т.д.);
— Тренажёры и спортивное оборудование (тренажёры, гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.).
Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебноматериальной базы образовательной организации. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения и воспитания оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Одним из приоритетных направлений в деятельности школы является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества учебных занятий посредством применения ИКТ.
Школьники имеют возможность работать в сети Интернет на уроках информатики и ежедневно в свободном доступе после уроков в компьютерном классе. В свободное от уроков время каждый желающий (учитель или ученик) при помощи администратора точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения учебных задач.
Рассматривая процессы повышения эффективности образовательного и управленческого процессов через призму информатизации, мы считаем, что школьный компьютер может и должен стать тем инструментом, который позволяет повысить эффективность учебных занятий, так как:
- включение в урок мультимедиа материалов (видео, звука, иллюстрационного материала) повышает его наглядность;
- использование цифровых образовательных ресурсов предметной направленности позволяет организовать изучение материала каждым учащимся индивидуально, в наиболее предпочтительном для него темпе;
- компьютер позволяет включить межпредметные интеграционные процессы;
- сетевые возможности компьютера позволяют выйти в поисках необходимой информации за рамки учебной аудитории.
В школе создан постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором размещается информация об организации образовательного процесса: о школе и её основных направлениях, об истории и развитии школы, её традициях, об учащихся, о педагогических работниках и т.д.
Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся:
В связи с необходимостью введения дистанционного обучения в школе имеется доступ к электронным платформам, на которых имеется возможность применения дистанционного обучения. Таких как: https://uchi.ru/, https://resh.edu.ru/ и др. Учащиеся имеют возможность на практике использовать данные платформы для изучения учебного материала, а также другие ресурсы для прохождения он-лайн тестов, опросов, просмотра открытых уроков, проводимых на сайте открытыеуроки.рф.